集体备课教案

内容 练习十二 主备人

备课时间 上课时间 复备栏 　　教学内容：教材92页的1～4题

　　教学目标：

　　1、初步感知加之间的相互联系，理解"凑十法"的计算思路。培养初步的比较、联想能力。

　　2、巩固8、7加几的计算方法，在实践活动中体验学习数学的乐趣。

　　3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。

　　教学重点：

1、 巩固加法算式之间的联系，理解"凑十法"的计算思路。

　　2、发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。

　　教学难点：体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。

　　教学准备：挂图 卡片

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

讲述：老师这儿有一个智慧盒，你想不想知道里面装的是什么呢？

　　边讲述边打开礼盒，指名看看，并说给大家听，里面装了一张卡片-- 10 。

　　你知道它是几和几的和呢？

　　学生说一说，教师引导评价。

　　二、自主探究

　　1、出示卡片后后提问：你能读出这些算式吗？

　　你会计算吗？你是怎么算的呢？

　　交流后汇报。

　　2、小会计大擂台

　　（1）分发算式。

　　学生每人领一个卡片，根据卡片上的算式写出结果。

　　（2）全班齐动员，看谁先完成。

　　（4）学生将算式进行有序的整理、及时记忆。

　　3、小小指挥官

　　出示图片后有学生代表指挥教师把算式送到"车库"。

　　教师遇到学生说出指挥的根据。

　　4、计算大比拼

　　学生独立在规定的时间内完成。做完后集体交流汇报。

　　三、课外延伸

　　一座小木屋前有2个男孩，2个女孩。问：如果一共有10个小朋友，那么小木屋里可能有几个女孩？为什么？

　　四、课堂总结：

　　1、你这节课有什么收获？

　　2、质疑解惑。

　　五、作业设计：