《活化石》教学设计
导语:上节课我们初读了课文《活化石》,学习了生字,这节课我们继续学习课文。
一、复习回顾。
1.同桌互读检查,小组给生字找朋友。
2.叫几位学生分自然段读课文,其余学生当老师评价、纠错。
二、精读感悟。
1.指导学习课文第二小节,结合训练:
(1)课文是怎样介绍"活化石"的呢?首先请大家读读第二小节,一边读课文一边想,你读懂了什么?可以用笔画出自己认为重要的句子。
(2)学生自由读第二小节。
(3)汇报交流。
2.自主学习第三、四小节,结合训练:
(1)课文还写了两种"活化石"──大熊猫和中华鲟,小朋友们能自己读懂吗?试一试吧!也像刚才老师那样,一边读一边想一边记,同桌合作,把读懂的内容向大家汇报,把不懂的地方提出来我们一起解决好吗?开始吧!
(2)学生合作学习第三、四小节。
(3)汇报交流:
A、"大熊猫是我们熟悉的动物,非常可爱。"你知道"熟悉"的意思吗?你对什么很"熟悉"?请说一句话。