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第五课 品出情感的韵味

第二框 在品味情感中成长

一、教学目标：

1、知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。

2、能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。

3、情感、态度与价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。

二、教学重点和难点 ：

重点：美好情感获得的途径。

难点：传递情感正能量需要付出热情和行动。

三、教学方法：

情景创设法、自主学习法、小组合作讨论法。

四、教学过程：

（一）导入新课

生活中我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱使我们快乐中成长。今天这节课我们就来探讨在品味情感中成长的问题。

（二）自主学习，完成学法大视野的课前预习和课堂探究部分。

（三）合作探究：

探究一：体味美好情感

教材P47"阅读感悟"和"探究与分享"

①阅读后，谈谈感想？

提示：老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

②你如何看待东东和亮亮的情感体验？

提示：东东破案后的快乐体验；亮亮对父母产生情不自禁的感情。

③在生活中，你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。

提示：自己在生活中的情感体验。小结：在不同情境中我们会有着不同的情感体验。比如：父母对我们无私的爱，我们也要爱我们的父母。

教材P48"探究与分享"

①浩浩为什么心理感觉不舒服？这是一种什么心理表现？ 提示：羞耻感表现

②浩浩这样的感受有什么意义？ 提示：浩浩的是一种羞耻感的表现。

③ 分组讨论：怎样看待生活中的负面情绪 ？