_五_年级上 Module__10__Unit___1___

课题 He was in the kitchen 课时（ 1 ） 教

学

目

标 语言知识目标（语音、词汇、语法、功能、话题） 1、 能听懂并掌握描述位置的介词in、能在图片的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、living room。

2、 能掌握并运用句子where is...?...in the kitchen句型进行问答。

语言技能目标（听、说、读、写） 运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置

培养学生听说读写和综合运用语言的能力 文化意识及情感态度（视情况而定） 培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 学习策略 整堂课围绕"学生为主体，教师为主导"的教学理念，通过简笔画、多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。 教学重点难点 1、 介词in的用法

2、 各房间的名称描述

3、 在hide and seek活动中描述某人的具体位置 教学准备 单词卡片 、多媒体课件、厕所卧室的图片 教

学

过

程 热身活动、新知导入、课文教学、语用实践 设计意图

一、 warm up.

1 greetings

2 sing a song"YOU ARE HAPPY"

二、 lead in

T：（拍拍手、跺跺脚）Miss Li is very happy now because I bought a new house. Do you want to tour my new house?

三、 Presentation

1 呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用"here is my..."教授单词kitchen toilet bedroom and living room.

2 呈现课堂活动一

1）Listen

2）listen and chant together。

3 课堂活动二

T：our friends are playing a game--hide and seek in my house.(运用图片和教师动作呈现"捉迷藏") let's go and have a look, OK?