《小数与单位换算》教学设计

教学目标：

　　知识与技能

　　1. 学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，能正确、迅速地进行改写。

　　2.掌握单名数和复名数，高级单位和低级单位的意义。

　　过程与方法

　　在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能力，提高学生的归纳、概括能力。

　　情感、态度与价值观

　　通过对生活中各种数据的换算，使学生进一步体会数学在生活中的意义和作用。

　　教学重难点

　　重点：掌握相互改写的方法。

　　难点：能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。

●教学安排：

　　1课时

●教学方法：

利用"观察、思考、讨论、探究"的方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成相同计量单位的数的必要性。

●教学准备：

　　多媒体课件

●教学过程：

一、复习铺垫，夯实基础。

1.课前准备

1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米

1吨＝（ ）千克 1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米

2.在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，12