感应电流的方向

三维教学目标

1、知识与技能

（1）掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向；

（2）培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力；

（3）能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向；

（4）掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

2、过程与方法

（1）通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。

（2）通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

　　在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化"实践是检验真理的唯一标准"这一辩证唯物主义观点。

教学重点：楞次定律的获得及理解；应用楞次定律判断感应电流的方向；利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

教学难点：楞次定律的理解及实际应用。

教学方法：发现法，讲练结合法。

教学手段：干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。

教学过程：

一、导入新课：

二、新课教学：

1、实验

（1）选旧干电池用试触的方法查明电流方向与电流表指针偏转方向的关系。明确：对电流表而言，电流从哪个接线柱流入，指针向哪边偏转。

（2）闭合电路的磁通量发生变化的情况：

实线箭头表示原磁场方向，虚线箭头表示感应电流磁场方向。

分析：

(甲)图：当把条形磁铁N极插入线圈中时，穿过线圈的磁通量增加，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相反。

(乙)图：当把条形磁铁N极拔出线圈中时，穿过线圈的磁通量减少，由实验可知，这时感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向相同。