教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大二年级数学第五单元第1节 买电器第一课时 上课班级 二（3）（4）班 主备教师 钟伟容 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。 过程与方法 探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。 情感态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣，数学来源于生活。 教学重点 掌握整百、整十数的口算方法。 教学难点 掌握整百、整十数的口算方法。 教具准备 课件 教法运用 情境导入法 讲解法 分析法 学法指导 观察法 练习法 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一：谈话导入

师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗?

请看，商场里面有许多的电器。 (教师在黑板上贴出洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。)学生观察图片。 激发了学生的兴趣 P1 5分钟 初步探究 二：猜价钱

师：同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。

1. 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)

2. 电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。(1200元)

3. 电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)

4. 电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。(160元) (教师说一个、学生猜一个，并把价钱写在对应图片的下面。) (没有直接告诉学生每种电器的价钱，而是用猜一猜的形式出现，激发了学生的兴趣，同时复习了数的认识的知识。)

P2 P3 10分钟 合作探究引导析疑 三：提出问题，解决问题

师：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题?

师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。

师：你还能提出什么数学问题?

生：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?

(教师板书学生的问题。)

师：这个问题该如何解决?

师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。

师：这两种方法都很好，能够很快地算出得数。

师：你还能提出什么数学问题? 生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?(500+800)

生：(1)800+200＝1000，1000+300＝1300；(2)500+500＝1000，1000+300＝1300；(3)用计数器拨出500，再加上800，就是1300。

生：1200+800。

生：(1)200+800＝1000，1000+1000＝2000；(2)在计数器上先拨出1200，然后加上800，就是2000。

让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。 P4 P5 10分钟