人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作二》(第二课时)教案
人教版小学语文六年级上册《口语交际 习作二》(第二课时)教案第1页

 第二课时(习作)

  一、明确习作要求

  1.读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。)

  2.这次作文有哪些要求?

  写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

  写读后感要表达真情实感。

  不管写什么,都要围绕"祖国在我心中"的主题。

  二、写作指导

  1.明确演讲稿的格式

  (开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。)

  2.怎样写好"祖国在我心中"的演讲稿呢?

  (1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲。

  (2)听了老师的演讲,你有何感受?(心潮澎湃,激动......)

  (1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)

  我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?

  (观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。)

  (2)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?

  (观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)

  3.作前准备

  (1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家。

  (2)在组内交流搜集的演讲稿

  赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽......)

  (2)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢?

  学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材,不要偏离。)

  三、写作实践

  自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。

  四、作文交流、评改

  1.同桌交流,互相评价。

  2.自己修改

  五、美文赏析。

  学生读优秀作品,同学赏析写得好的地方。

  

  

  回顾•拓展二

  一、教学目标

  1.回顾本单元学习内容,交流综合性活动中的情况和收获;

2.积累爱国格言;