《十几减5、4、3、2 》教学设计

孔红莉

教学内容：教科书第17页例4

教学目标：

　　知识与技能：理解"十几减5、4、3、2"的算理，学会"十几减5、4、3、2"的口算方法， 正确计算"十几减5、4、3、2"的题目。

　　过程与方法：注重让学生通过与小组及全班同学的合作交流，体验十几减5、4、3、2的计算方法多样性。

　　情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。

教学重难点：掌握"十几减5、4、3、2"的算法。

教具学具：课件

教法学法：讲授 练习

教学过程：

一、复习旧知

15－6＝ 17－9＝ 12－7＝ 15－7＝

11－6＝ 14－7＝ 13－9＝

小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用数学具的方法，都可以很快地算出答案。

二、学习新知，自主探索。

1、出示例4

2、组织小组讨论，广泛发表自己的做法。

3、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上