《角的分类》教学设计

回民学校 郝佳

一、 教学内容

　　教材第42页的内容，学习之友：18页

二、教学目标：

1．使学生认识角的分类，掌握平角、周角和直角、锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角，帮助学生建立不同的角的空间观念。

2．通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。

3.体会到数学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点：

认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。区分直角.锐角.钝角.平角和周角

四、教学难点：

认识周角；区别周角与射线、平角与直线。

五、教学用具：

三角板，量角器，课件

六、学习方法：探究、合作法

七、教学过程：

(一)、复习导入

　　1认识几个角？怎样判断锐角，钝角和直角呢？

　　2、这有一副三角尺，请学生拿出量角器量一量，这个直角是多少度数？

　　3、导入新课。

　　师:什么叫做角?说出角的各部分名称。角的大小是由什么来决定的?

生:角由两条射线和一个顶点组成;角的大小由两边张开的大小来决定的。