人教版(新)小学语文六年级下册《七步诗》教案
人教版(新)小学语文六年级下册《七步诗》教案第1页

 教学准备

1. 教学目标

1、能借助拼音认读本课4个生字。

2、了解《七步诗》的由来,能大致了解古诗的意思。

3、进入诗的意境,体会诗人的感情,并有感情朗读课文。

2. 教学重点/难点

1、有感情朗读古诗,背诵古诗。

2.体会诗人的感情,教育学生要相互关爱。

3. 教学用具

多媒体,课件

4. 标签

教学过程

一、成语引入

1出示:才高八斗.指名读,齐读。(2分)

2、谁知道才高八斗是什么意思?及它的来历。(出示)

(学生说)。老师介绍:南朝诗人谢灵运说:天下才有一石,曹子健(曹植)独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。从后人的称赞中,可见曹植的才学非同一般,有着极高的文学造诣,也从而有了才高八斗的说法。

这个成语比喻一个人极有才华,你们知道吗,这个才高八斗的人最初指的就是曹植。

3 简介曹植和《七步诗》的由来。(出示)(2分)

曹植是三国魏杰出的诗人,(板书诗人和朝代)是曹操第三个儿子,从小就才华出众。他有个哥哥叫曹丕,两人是亲兄弟。因曹植有非凡的才华,曹操很疼爱他,遭到曹丕的嫉恨。曹丕当上魏国的皇帝之后,怕曹植跟他争夺王位,就想迫害他,于是就宣他入宫,要他在七步之内做成一首诗,做不出来就把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他,又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲痛