长春版小学语文三年级上册第六版块
《海浪》教学设计
教学目标:
知识与技能:使学生认识4个生字,了解"录"、"穷"的演变过程,练习书写"录"字。
过程与方法:学生通过课上微课、字理图自主探究字义及写法;通过朗读诗歌、听海的声音、看海的图片感受一家人对海的热爱;通过多种形式的朗读以及想象感受海的辽阔壮美,读中积累语言。
情感态度与价值观:朗读诗歌,感受一家人对大海的热爱和诗的意境,进而激发学生对海的热爱与向往。
教学重点:会写"录"字;体会爸爸、妈妈和"我"对大海不同方式的爱。
教学难点:使学生体会"我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体"这句话的含义。
课前准备:海浪的声音、大海的图片、诗歌朗诵背景音乐、微课《"录"的演变》、微课《"录"的书写》。
课时安排:一课时
教学过程:
一、谈话导入一同聊海。
1.同学们,你见过大海吗?你见过的海什么样?这节课让我们一起走进第六版块--海的故事,去聆听海的呢喃,欣赏海的辽阔,感受海的壮美。今天我们来学习第一课《海浪》。
2.板书课题。
3.齐读课题。
二、初读课文 整体感知。
1.学生自由读课文,不认识的字借助拼音、字典,或向老师同学求助。
2.认读词语,根据字形猜测"黝"的字义。
(1)出示词语:录音机、曝光、软片、黝黑。
(2)指生认读词语。
(3)你能根据字形猜测"黝"的意思吗?
3.认识"录"字,了解字的演变。
学生自己观看微课《"录"的演变》,小组内交流字义。
4.书写"录"字。
(1)学生观察"录"字,思考如何写好这个字。
(2)观看微课《"录"字的书写》。
(3)练习书写"录"字。
(4)评价。
5.认读词语和"的"字短语。