5.1意识的本质

【教学目标】

知识目标：识记意识的本质，理解意识是物质世界长期发展的产物、是人脑的机能、是客观存在的反映。

能力目标：使学生逐步树立辩证唯物主义的意识观分辨物质和意识的界限，把握二者之间辩证关系的能力

情感态度价值观目标：树立辩证唯物主义的观点。

【教学重点】意识的本质

【教学难点】意识是内容和形式的统一

【教学过程】

导入新课：

整个世界包括三部分，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的意识是社会的产物，是由物质决定的。所以世界是物质的世界。为什么人的意识是由物质决定的呢？这节课我们就来学习这个问题。

讲授新课：

一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）

　　有人做过这样一个实验：在火中放置一个香蕉，人用杯子从附近的水缸中取水灭火后拿出香蕉来吃，猩猩很快学会了。当人把火堆放到猩猩经常玩耍的小河边时，人们发现猩猩并没有从身边的小河中取水灭火，而是走过小桥，从远处的水缸中取水，再走回来灭火。我们可以从这个实验看出，猩猩并不知道小河的水和水缸的水都是可以灭火的，对它来说，有用来玩耍的水，还有用来灭火的水，二者是不一样的。猩猩只是机械地模仿人，其智力水平仍然属于高等动物的感觉和心理，并不是意识。黑猩猩和人都属于高等动物，为什么只有人具有高级的反应形式--意识呢？人的意识是某个神赐予人类的吗？

（1）意识是自然界长期发展的产物。（板书）

　　物质通过自身的发展产生意识，经历了漫长的历史过程。它经历了由无机物的反应特性→低级生物的刺激感应性→高级动物的感觉和心理→人的意识的产生这样几个基本阶段。

　　第一阶段是无生命物质的简单反应形式。