外力作用与地表形态

课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

教材中的地位"本课是高中地理必修一第二单元中的第二节"地球表面形态第二课时，对认识地貌的形成和变化有十分重要的作用，能对地壳和地表形态有一个整体上的了解，是自然地理中关于地形要互助的重要内容。对学习地理环境的整体性和差异性，以及选修的"旅游地理"的地质景观以及"自然灾害中的地质灾害"有着广泛的联系，起着很强的基础知识的作用。

教学目标：

（一）知识与技能

　　1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。

　　2．了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。

（二）过程与方法

　　1．学会以流水和风为例，说明外力作用的结果。

　　2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地形差异及形成原因。

（三）情感态度与价值观

1．通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。

2．使学生正确地认识人地关系，知道人类应该遵循自然规律办事，做到趋利避害，保护环境，使大自然为人类造福。

教学重点难点：

　　1、 以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果

　　2、人类活动对地表形态影响的双重性

教学方法： 实验演示法、讲述法、讨论法等

教学媒体： 实验用具、主要外力作用的景观投影片、多媒体课件等

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图 【引入新课】模拟丝绸之路的旅游路线，展示沿线不同地区的地表景观图片，结合图片设问，如此神奇的地表形态形态是谁雕塑的呢？

【板书】一、外力作用和地表形态 学生通过观察不同地区的不同地貌景观思考地表形态的形成原因 结合美丽的景观图片激起学生学习的热情，同时也提示学生在学习中要学会发现 解读本节课的学习目标

[自学成果检查]外力作用的能量来源以及表现形式是什么？对学生回答进行鼓励

多媒体展示五幅不同的图片，提问它们与五种外力表现的对应关系，并说出它们之间的关系 结合学案自主学习

积极回答问题

学生回答对应的外力作用的表现形式并阐述它们之间的关系 设计一些简单的题目先让学生树立自信心。

加深学生对外力作用表现形式的理解注意他们之间的区别 【过渡】外力作用是如何雕刻我们地表形态的呢？下面我们以陆地表面两种最常见、最普遍的外力--流水和风力为例看看其对地表形态的雕造。

【板书】

3、外力作用对地表形态的塑造

完成学案中的合作探究试验。结合试验的过程，讨论、分析所发生的现象，并进行归纳总结。

修改学案中的表格内容 通过试验增强学生的动手能力，培养学生的观察、分析、归纳总结的能力。

倾听学生的阐述内容，并对他们的表现表示认可和欣赏 小组展示，其它小组可以进行补充、纠正和质疑。

通过展示环节，首先锻炼学生的胆量，其次培养学生的表达能力。

让学生感受到学习的快乐。 知识小检测

多媒体展示不同地貌景观图片

[小结]多媒体展示流水和风力作用所形成的地貌景观 学生积极回答他们形成的主要外力作用

加深学生对流水和风两种外力对地表形态的影响作用。能够做到学而致用