《在实践中追求和发展真理》教案 课 题 第六课第二课时 在实践中追求和发展真理 课型 新授课 课时 1 课时

教学目标

1.知识目标：识记真理的含义；理解真理最基本属性是客观性、真理是有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性。

2.能力目标：能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例。

3.情感、态度价值观目标：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心 重点难点 本课的教学重点和难点是真理是具体的有条件的 教学方法 教学时可以运用探究活动让学生理解真理的客观性，明白在真理面前人人平等；运用实例论证真理是具体的有条件的；运用探究教学法让学生理解认识运动的反复性和无限性 课前准备 教师准备：1.《导学案》第六课第二课时、《固学案》第六课第二课时。

2.写好教学设计；制作多媒体辅助课件；教室安排有利于学生参与教学；准备好课堂用多媒体设

备等。

学生准备：利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》 P40《知识体系梳理》部分。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用

情境导入

老师引入新课 判断：下面这些话是不是真理。

万有引力定律是不是真理？

相对论是不是真理？

三角形内角之和等于180度？

科学技术是第一生产力？

科学发展观是不是真理？

"上帝创造人"是真理吗？

星座决定命运是真理吗？

问题：什么是真理？

老师通过提问引入本节课的教学 学生根据老师的提问思考真理的含义，从而带着问题进入新课的学习 PPT：列出左边这些论述的有关图片，如牛顿的万有引力定律等等。