《路程、时间与速度》的教学设计

一、教学内容

课本62-64页

二、 教学目标

1、 在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系

2、 根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题

3、 感受数学知识与生活的密切联系，树立生活中处处有数学的思想

三、教学重点、难点

根据路程、时间与速度的关系解决生活中的实际问题。

四、教学过程：

一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

出示刘翔跑步图片

师：同学们，图中跑步的是谁呀？你们认识吗？（刘翔）

师：对了，这就是我们中国的飞人刘翔。

师：同学们，刘翔跑得怎么样？（很快）这里的快指的是刘翔的什么快？（速度）

（出示成绩表）

名次 姓名 路 程 　　　时 间 1 刘 翔 110米 12.91秒 2 特拉梅尔 110米 13.18秒 3 加西亚 110米 13.20秒 师：从成绩单中，他们都跑的这110米是什么意思？（出示：路程）

　那么他们的12.91秒，13.18 秒，13.20秒这些是什么？（出示：时间）

　同学们，通过这个表格来看，为什么是刘翔赢了呢？（他用的时间最少）

师：（出示并观察这两个表格），那么通过刚才的两次比较，你发现速度的快慢与什么有关系？（时间、路程有关系）到底什么是速度？速度与路程和时间又有