Unit 1 Point to the door.

课标解读（Curriculum interpretation)

本课是外研社小学英语三年级起点三年级上册第三模块Unit1。《英语课程标准》中对本课的教学有着明确具体的目标要求和教学建议。课标里强调：学生能根据老师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。本课非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。

二．教材分析（Text description）

本节课为新标准英语小学三年级起点第一册第三模块第一单元第一课时。本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕"发出指令和执行指令"这一题材开展。主要学习Piont to the...句型。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。通过学习"Point to the door，stand up"等指令，进一步提高学生运用语言的能力。

三、学情分析（Pupil description）

小学三年级学生由于刚接触英语，对英语有好奇心，思维活跃，喜欢模仿，喜欢游戏、表演类活动。在此之前也学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型：Hello, Good morning, what's your name？How are you? I'm fine, thank you.因此，在本节课中，可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。然后借助图片和情景，采用歌曲、游戏、表演等动静结合的活动形式，激活学生原有语言知识，带动学生学习积极性，从而培养学生学习兴趣、培养合作学习的习惯。

四、教学目标（Teaching objectives）

1、语言知识目标：

1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。

2）语法：全体学生能初步运用Point to...；

3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down；

部分学生能理解the

全体学生能初步运用door, window,blackboard.

4) 语音：能感知英语韵律

2、语言技能目标：

1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。

2）说：全体学生能说Point to...

部分学生能说Stand up! Sit down!

3）读：全体学生能整体感知Point to the door/window.

4）写：全体学生能视觉感知Point to the door/window.

5）运用：全体学生能运用："door, window, bird"进行"Point to..."的活动。

3、情感态度目标：

通过同学之间相互交谈，增强了解，增进彼此友谊。学会乐于并善于与人交往合作，逐步形成与人沟通的能力。

4、学习策略目标：

1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。