2009届高考历史一轮复习学案

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代

【课标要求】

1．西方人文精神的起源及其发展

（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。

（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

2．近代世界科学技术的历史足迹

（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。

（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。

（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。

【课前演练】

1．（2008江苏，12）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）

　　A.重视道德的意义 B.肯定人的价值

　　C.强调知识的作用 D.推崇君主权威

　　解析：D. 孔子主张维护周朝的礼，主张"君君、臣臣、父父、子子"，维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典，推崇的古希腊的民主政治。A、B、C项是二者的相同点。

2．（2008上海历史，B组9）以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德"吾爱吾师，吾尤爱真理"的是（ ）

A.努力探索自然的奥妙 B.系统学习哲学

　　C.自由探讨和追求真理 D.自由选择科目

　　解析：C. "我爱吾师，我尤爱真理"宣扬的是对不要局限于老师的教诲，应敢于追求真理的思想。因此C为正确答案。

3．（2008年广东单科，17）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明（ ）

A.天主教会已经放松思想控制 B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响