人教版一年级 语文科导学案
审核领导:
主备教师
参备教师
年级
一
时间
课题
《小小竹排画中游》1课时
课型
预习+展示
学生姓名
精彩导入
江南是一个风景优美的地方,今天你们就跟随老师一起走进江南看一下吧。
学习目标
标出
重难点 1、会认"排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南"12个生字,认识偏旁"木、艹、纟"。(重点)
2、正确、流利地朗读课文,知道江南的美丽、富饶,萌发热爱家乡,热爱祖国的思想感情。。(难点)
教师指导
学生活动 一、认读生字
1、读一读
2、认一认
二、识记生字
1、出示生字
排、中、游、流、唱、两、岸、树、
苗、绿、江、南
2、点拨指导
A、强调字音
翘舌音:中、唱、树
后鼻音:中、唱、两、江
三拼音节:两、苗、江
B、认识新偏旁:木、艹、纟
C、说说识字方法。
D、给生字口头组词
3、自主识记
三、朗读课文,巩固识字
1、认读词语:
江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶
竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地
2、朗读课文,读通读顺。
四、再读理解,激发情感
1、再读课文:文中写了哪几种景物?(用"~~"画出来)
2、小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?
3、有感情地朗读课文。
四、测评
写出下面字的偏旁。
苗( )绿( )江( )唱( )近( )圆( )肚( )雪( )秋( )排( )
1、借助拼音自由大声读课文,不认
识的字请教同桌。
2、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。
3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次,并给这些字宝宝找个伙伴。(口头组词)
齐读加拼音的生字。
学生认读,强调字音。
1、同桌互相指读"我会认"的生字,正音。
2、给"我会认"的生字加拼音。
3、同桌互相检查"我会认"生字
的加拼音情况。(全对的画,错了的画出来帮他纠正。
齐读 ,男女pk读,开火车读。
正确、流利地朗读课文,思考回答。
有感情地朗读课文。
练习反馈。