教学设计方案

学校：复旦小学 年级：二年级 学科：语 备课者：陈翔燕 课题：33.到太空去 课时：2课时 执教日期： 执教者： 学情分析：

　　课文讲了有趣的太空生活。在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。吃饭、睡觉都和在地球上不同，餐具都要做成有磁性的，不然都会飞走；睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后身体就会在飞船里飘来飘去。让学生知道在太空生活有趣的原因，理解"失重状态"是本课的难点，也是学生最为感兴趣的内容，可以通过视频，实物演示等方法帮助学生理解。在学习第四小节时，可让学生做一做"站、坐、卧、趴，拿大顶"这些动作，帮助理解。字词学习方面，要引导学生注意"乘"、"糊"的读音；"餐"、"具"的字形。

　　 教学目标：

1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读"乘、活、粒、引、餐、具、态、何、浮、吸、否、卧、绳"12个生字；知道"乘"是个多音字；积累课文中表示动作的词语，在老师的指导下正确书写和记忆"乘 具 或 者 否"5个生字。

2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

3.在阅读感知的基础上，初步了解太空中的有趣生活，知道太空中的生活为什么这么有趣，并能用直线划出相关的句子。

4.能结合课文，以及课外知识，展开想像，练习说说当自己飞上太空时，还会发生什么有趣的事情。 教学重点：

　　了解在太空中生活，因为处于失重状态，所以吃饭和睡觉都与在地球生活有所不同，从而感受太空生活的有趣。 教学难点：

　　了解太空生活有趣的原因，理解"失重状态"，想象飞上太空后，会发生的趣事。 课堂观察点 评价维度 评价内容 课堂观察点 学习兴趣 识字兴趣 能积极参与到"开火车认读字词"的活动中 口语表达兴趣 能在课堂中积极举手发言 学习习惯 写字习惯 书写"乘"时，做到笔顺正确，写字姿势、执笔方法正确 表达习惯 发言时，做到声音响亮，态度大方，口齿清楚 学业成果 识字能力 能用多种方法识记生字，知道"乘"、"处"为多音字 朗读能力 朗读课文时，做到不加字，不漏字，不改字，能按照标点停顿 口语表达能力 用"在太空中，必须 ，否则 。"的句型说说飞上太空后，会发生的趣事。