拼音《ang eng ing ong》教学设计

实验中学 刘丽婷

一 教材分析

本课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，配图画。图中的妈妈坐在床上抱着婴儿，有"ang"的读音。图中有猫头鹰形状的闹钟，借此分析出ing、ong的音。图中床头还有台灯，根据"灯"的读音，借此分析出eng的音。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼和三拼音节。第三部分是读音节词语并认识"车、羊、走、也"四个字。第四部分是一首儿歌，讲两只羊的故事，相机讲解互相谦让的道理。第五部分是音节的书写。

二 学情分析

本课的拼音练习没有呈现拼读过程，直接出现了音节，这种编排形式不是要求直呼音节。教学时，应尽量让学生自己拼读音节，教师适当知道即可。三拼音节的练习，可先复习三拼连读的方法，再让学生自己拼读，教师注意对有困难的同学进行辅导。

三 教学目标

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准字音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

3、认识3个生字，正确朗读词语、儿歌。

四 重点难点

重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学重点。

难点：eng、、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

五课时安排：2课时

（本篇为第一课时教学设计）

六 教学过程

一、复习旧知

师：我们在拼音乐园中认识了几个新朋友，你还能叫出它们的名字吗？课件出示an、en、in、un、ün，让学生开火车读，全班齐读。

师：看到小朋友们这么喜欢学拼音，连神通广大的孙悟空也来请咱们帮忙了。（出示孙悟空图片）话说，这天唐僧师徒来到了拼音王国，想通过这个王国，必须闯拼音关--认读观、书写关、拼音关、游戏关，这四关由四大天王共同把守，答对了才可以过关。同学们有信心帮孙悟空过关吗？

生：有。