科目：化学 授课时间：第 13 周 星期 一

单元（章节）课题 第三章 有机化合物 本节课题 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料（第三课时） 三维目标 知识与技能

1.在苯的分子结构的基础上熟练掌握苯的化学性质；

2.熟练掌握苯与溴，浓硝酸的取代等反应，掌握苯能燃烧，易取代，难加成的化学性质。

过程与方法

1.通过对苯的性质和分子组成及结构的探究，培养学生观察能力，多向思维，逻辑推理，发散思维能力；

2.通过探究的方法研究苯的化学性质，使学生了解自然科学研究应遵循的科学原则。

情感、态度与价值观

认识到科学解释必须与实验证据，自然观察相一致的实证精神，能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的本质；体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义，认识技术的更新对科学发展的推动作用。 提炼的课题 苯的化学性质 教学重难点 引导学生以探究的方法熟练掌握苯的化学性质 教 学 过 程 【导入】这节课起我们学习一种特殊的烃，先请大家一起看以下化学史资料。

【科学史话】19世纪初，英国等欧洲国家城市照明已普遍使用煤气，使煤炭工业得到了很大的发展。生产煤气剩余一种油状、臭味、粘稠的液体却长期无人问津。1825年英国科学家法拉第从这种油状液体中分离出一种新的碳氢化合物。法国化学家热拉尔确定了这种碳氢化合物的相对分子质量为78，分子式为C6H6，并叫作苯。

【探究问题1】

(1)若苯分子为链状结构，根据苯的分子式C6H6 苯是饱和烃吗？

(2)在1866年，凯库勒提出两个假说：

1.苯的6个碳原子形成_____状链，即平面六边形环。

2.各碳原子之间存在____交替形式；

凯库勒认为苯的结构式：___________；结构简式为：_________

【板书】苯的分子式： 凯库勒结构式： 结构简式：

【探究问题2】

若苯分子为上述结构之一，则其应具有什么重要化学性质？如何设计实验证明你的猜想？

重要化学性质 能使溴水褪色；使锰酸钾褪色

【实验探究】教材第69页实验3－1 从实验入手了解苯的物理、化学性质特点。

1、将1滴管苯滴入装有水的试管，振荡，观察。

2、将1滴管苯与1滴管溴水溶液的混合于试管中，振荡，静置观察现象

3、将1滴管苯与1滴管酸性高锰酸钾溶液的混合于试管中，振荡，静置

【提问】实验现象是？

【归纳小结】

实验 现象 结论 水 分层 苯不溶于水 溴水 分层，上层为橙红色（萃取） 苯不能使溴水褪色 酸性高锰酸钾溶液 分层，下层为紫红色 苯不能使高锰酸钾褪色 【思考与交流】（1）你认为苯的分子中是否含有碳碳双键？苯到底是什么结构呢

（2）苯的邻位二溴代物只有一种说明什么？？

【强调】科学研究表明：苯分子里6个C原子之间的键完全相同，是一种介于单键与双键之间的一种独特的键

【结论】苯分子的结构中不存在碳碳双键或碳碳三键

[板书]一、苯的组成与结构

1、分子式 结构式 结构简式：_______或_________

【思考与交流】：苯的结构简式用哪种形式表示更为合理?

注意：凯库勒式不科学，但仍被使用。

2、结构特点

（1）苯分子中所有原子在同一平面,为平面正六边形结构，键角为1200

（2）苯环上的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键(六个键完全相同)

【自主学习1】通过实验结合预习请说出苯的物理性质

[板书]二、苯的物理性质

无色、特殊气味液体，密度比水小，不溶于水，是一种重要溶剂，沸点：80.1℃易挥发，熔点：5.5℃

【思考】苯环上的碳碳键是介于单键和双键之间独特的键,请预测这种特殊结构决定它的特殊性质是怎样的？

[板书]三、苯的主要化学性质

1、苯的氧化反应

【演示实验】用玻璃棒沾取少量苯在酒精灯上引燃。

【提问】现象是？ 火焰明亮，伴有大量浓烟。

【思考】苯在空气中燃烧冒黑烟的原因？ 含碳量高

【思考与交流】你能写出苯燃烧的化学方程式吗？

【注意】苯不能酸性高锰酸钾溶液反应。

[板书]2、苯的取代反应

（1）苯与液溴的化学方程式

注意：①反应条件纯液溴、催化剂,即溴水不与苯发生反应；②只引入1溴原子，即只发生单取代反应；

③产物为溴苯,是不溶于水，密度比水大的无色，油状液体，能溶解溴，溴苯溶解了溴时呈褐色。

【板书】（2）苯与硝酸反的取代反应：

注意：①反应条件：50-60℃ 水浴加热； ②混合时，要将浓硫酸缓缓注入浓硝酸中，并不断振荡；

③浓H2SO4的作用：催化剂吸水剂；④硝基苯是无色有苦杏仁味的油状液体，不溶于水，密度比水大,有毒。

【板书】3、在特殊条件下，苯能与氢气、氯气发生加成反应

反应的化学方程式

四、苯的用途：合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、医药、染料、香料等。苯也常用于有机溶剂