《给予是快乐的》教学设计1

教学目标：

　　1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、体会"给予是快乐的"这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

重难点：

　　从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。

教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们在你们的生活中，你觉得什么是快乐的？[板书快乐]

　　2、在生活中我们一般认为得到是快乐的，如得到别人的礼物，得到老师的表扬等等。但是有一个叫保罗的人，他对快乐有着新的认识，他认为"给予是快乐的"。[板书课题]齐读。

　　3、在你的脑海中什么是"给予"？（把东西给别人，帮助别人就是快乐的。）这就是我们今天要学习的24课，让我们一起来感受这份特别的快乐吧。

　　二、整体感知

　　1、相信大家已经读过课文了，我想考考大家，课文中出现了几个人？[指生答，板书人物]

　　2、出示题目：课文讲了 把 给予 。自由读课文，看谁找到的答案多。

　　3、指名说，并根据学生说的进行板书。

保罗的哥哥 保罗

小男孩 小男孩的弟弟