教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

课 题 北师大版五年级数学下册《确定位置（一）》教案 上课年级 五(3)、(4) 主备教师 张华 副备教师 上课时间 教学目标 知识与能力 能认识平面图形上的东、西、南、北以及观测点的位置 过程与方法 能根据方向和距离确定物体的位置 情感态度与价值观 进一步培养学生的空间想象以及动手动脑的能力，使学生的合作意识和能力得到加强 教学重点 结合具体情境，探索确定位置的方法 教学难点 用方位角和距离确定位置 教具准备 多媒体课件 教法运用 观察法，演示法。归纳法 学法指导 操作法，观察法。讨论法。 环节 教师授课内容 学生活动 达成目标 Ppt、时间 导入 一、情景引入

师：同学们，六一儿童节快到了，老师想带你们到动物园玩一玩，大家想不想去看看呢？

生：想。（多媒体出示教材p65情境图）

他们都有自己确定的位置，今天我们就来学习确定位置好吗？板书课题：《确定位置》 学生聆听并思考教师的提问 激发学生的兴趣，为学习新课做准备。 P1 5分钟 初步探究

二、探究新知

请你们看看都有哪些场馆？ 学生观察后回答。

1. 对照情境图想一想：熊猫馆在喷泉广场的什么位置？

(1)学生仔细观察。

(2)组织学生讨论，交流方法。

学生仔细观察，并学生讨论交流方法。

　 通过观察、分析、推断找到最佳答案，锻炼学生的学习能力。 P2 7分钟 合作探究引导析疑 师：熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的北偏东方向上，应该怎么区分?

(1)学生仔细观察。

(2)组织学生讨论，交流方法。

(3)师引导归纳熊猫馆在喷泉广场的什么位置的表述方法。

3、师：长颈鹿馆在喷泉广场的什么方向？

(1)学生仔细观察。

(2)组织学生讨论，交流方法。 学生仔细观察。

组织学生讨论，交流方法。

师引导归纳熊猫馆在喷泉广场的什么位置的表述方法。 让学生认识到，确定物体的位置还需要知道距离。 P3 11分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间