第10课 "秦王扫六合"

教学目标：

1、秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施及作用，秦的疆域

2、引导学生归纳并试评"秦完成统一的原因""秦始皇巩固统一的主要措施"，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。

3、德育目标：对秦朝统一历史作用进行分析，学生能够充分认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有非常重要的意义和巨大的进步作用。

教学重点：秦的统一及作用

教学难点：焚书坑儒

教学方法：自主、合作探究

课型：新授课

教具：多媒体

教学过程：

【引入】（多媒体展示）

1、以朕、皇帝的称号由来，中国历史上第一个皇帝是谁？

2、2008年奥运会，五尊秦兵马俑运到奥体展览。

3、以《荆轲刺秦王》的故事导入。

一、自主学习（多媒体展示）

（一）自读课本第56--61页,完成"优化设计"第33页"快乐预习"

（二）自读课本，勾画、批注重点知识。

学生完成后，老师分小组检查，进行小组评价。（可抽部分组，小组长记分）

老师预设：在学生自主学习的基础上，学生对"秦朝在我国历史上起了什么重要作用"的认识可能有困难，老师要利用多媒体图片和文字资料进行引导，帮助学生能进行完整的分析。

二、合作探究：（多媒体展示）

学习要求：1、读课文完成下列问题，如果解决不了，可在小组内讨论。

　2、完成之后以小组为单位进行展示。

1、从政治、经济文化、思想、军事等方面归纳秦巩固统一的措施有哪些？

2、焚书坑儒"是怎么一回事，同学们对这件事有何看法呢？

3、秦为何要修筑长城？起、止点分别在哪里？要保证一个国家的安全和统一，依靠一条"长墙"可以吗？那么，你认为应怎么办？

4、秦开发南疆的作用是什么？

（交流过程中，老师对学生进行个体评价，整体交流情况小组累计计分，采用小组相互记分。）