5.1意识的本质教学设计

一、【教学目标】：

1、知识目标

◇识记 ：

　　 意识的含义

　　 意识是物质世界长期发展的产物

　　 意识是人脑的机能

意识是客观存在的反映

◇理解：

　　(1)意识根源于物质，是客观存在的反映

　　(2)物质和意识的辩证关系

◇分析：

　　(1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题

　　（1）分析意识产生的过程

2、能力目标：

　　(1)运用基本原理分析现实问题的能力

　　(2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力

　　(3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次

　　(4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力

3、情感、态度、价值观目标：

　　(1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观

　　(2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵

二、【重点、难点】：

1、意识的本质

2、意识和物质的辩证关系

三、【方法点津】：

（1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义

（2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。

四、教学方法

情景导析合作探究教学

教学环节 教师活动 学生活动 教学目的 导入 回顾世界的物质性：

问题：为什么说世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性？ 学生回答 从知识的衔接和疑问中引入新课教学 引入：整个世界包括物质世界和意识（精神）世界，为什么却说整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质？这就需要我们进一步了解物质和意识的关系--了解什么是意识 展示课文知识框 （１）如何理解意识是物质世界长期发展的产物？

（２）人脑与动物的大脑有何不同？动物的大脑为何不能成为意识的物质器官？

（３）为什么说离开了客观对象，意识也就无法产生和发展？ 学生依据知识框，自主阅读课文，合作学习，准备交流发言 培养学生自主学习和理解问题的能力