三环六步教学法五年级数学下教案

分数和小数的互化

五（1）班数学教师 吕涛

教学内容：课本77页例1、2及"做一做"。

教学目标： 理解并掌握分数和小数的互化的方法，能熟练的互化。

教学重点：理解并掌握分数和小数的互化的方法。

教学难点：把分数化成小数。

教学过程：

　　一． 引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

首先来回忆一下小数大小的比较，如果一组数据中既有小数，又有分数，该怎样比较呢？这节课我们就来探究这个问题。（板书课题）

　　2. 出示目标

理解并掌握分数和小数的互化的方法，能熟练的互化。

二．自主探究一（小数化成分数的方法）（28分钟左右）

　　独学：

　　看一看：课本77页例1，把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？

　　想一想：用什么方法计算？（除法）

　　算一算：

3÷10=0.3m 3÷10=m 3÷5=0.6m 3÷5=m

　　互学：(小数表示什么？)

小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几...的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000...的分数，再化简。