第2节 关注生物技术的伦理问题
班级:____________学号:__________姓名:_____________
寄语:关注世界,,关注科技进步的余音。 编写:刘洪春 审核:夏彦锋
【学习目标】1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性,简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注上述问题可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性的思考。
【学习重点】 通过讨论与交流,让学生既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术,以及基因检测技术在人类生活中的积极作用,同时还要关注它们带来的有关伦理问题。
【学习难点】在讨论问题过程中,引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点,舫止随
意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。
【学习过程】A.自主学习
一、克隆人引发的伦理问题
1.反对者观点
(1)伦理学家的观点
①克隆人严重违反了人类_______________,是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有__________ _____等传统的伦理道德观念。
③克隆人是在人为地制造在心理上和_______________上都不健全的人。
(2)生物学家的观点:由于_____________尚不成熟,现在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。理由是_____________成功率低,移植入母体子宫后胚胎_________低、_________高、胎儿_______率高,出生后_______率高等,实际正常的个体极少。
2.支持者观点
(1)克隆人是一项科学研究,既然是科学,那就有它自己的发展规律,因此社会应该允许科学家研究克隆人。
(2)某些支持科学家的观点:
①克隆动物时的不成熟问题可以通过_____________、_____________和_____________等方法得到解决。
②不成熟的技术也只有通过实践,才能使之成熟。
3.中国政府的态度
(1)禁止_______克隆人,一再重申四不原则:________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的实验。
(2)不反对_______________________。
二、设计试管婴儿引发的伦理问题
1.反对者观点
(1)把试管婴儿当作人体_______________,是对生命的不尊重。
(2)早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于"谋杀"。
(3)有人滥用设计试管婴儿技术,如设计_______________。
2.支持者观点
(1)设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的___________、__________的办法之一。
(2)提供骨髓中_______________并不会对试管婴儿造成损伤。