周长、长方形和正方形的周长（第1 课时）

三（1）班数学教师 赵亚洲

教学内容：教材第83--85页。

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

看课本83页例3直接问题引入。

2. 揭示目标

1） 通过观察、操作等活动理解周长的含义，掌握不规则图形的周长

的测量方法及长方形、正方形周长的计算方法，并能用所学的知

识解决生活中的实际问题。

2） 尝试运用"化曲为直"的方法测量不规则图形的周长。

3） 体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能

力。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：认识周长（13 分钟左右）

自学课本83页例3。

独学：1仔细观察图形，找出这些图形的相同点和不同点。

2理解周长的概念。

3用铅笔画一画这些图形的周长。

4你能想办法测出它们的周长吗？

互学：交流测量周长的方法。

群学：1交流测量周长的方法。

总结：1）周长的概念：封闭图形一周的长度。

2）图形的分类：规则图形和不规则图形。

3）测量方法：不规则图形的量法----绕绳法。

规则图形的量法-----直尺直接量。

自学探究二：长方形和正方形的周长（12 分钟左右）

自学课本85页例4.

独学：1理解题意。

2规则图形的周长怎么算？

3试算，并说出理由。

互学：说出你的算法，并说明理由。

群学：1集体交流算法。