沪教版小学语文一年级下册《两只小狮子》教学设计
沪教版小学语文一年级下册《两只小狮子》教学设计第1页

25 两只小狮子

教学目标:

     识记:认识本课生字8个,积累词语8个,句子两句。

理解:使学生懂得自治自理、不依赖他人的人,才能成为生活的强者。运用:能正确、熟练地朗读全文。

        能根据提示练习用部首查字法在字典里查找"刻"和"慢"。

教学重点:识本课生字8个。

     积累词语8个,句子2句。

     能正确、熟练地朗读全文。

     能根据提示练习用部首查字法在字典里查找"刻"和"慢"。

教学难点:能根据提示练习用部首查字法在字典里查找"刻"和"慢"。

教学准备:课件

教学时间:一课时

教学过程:

  本环节利用媒体图片先让学生认识一群不同状态的狮子,先声夺人地吸引学生注意力。在此基础上借助拼音读准"狮子"这个词语。并引出第一句话,进一步揭示课题,为全文学习做好铺垫。另外,老师在板示时,尽量做到规范,并让学生养成跟写的好习惯,对他们的书写会起到潜移默化的作用。

  

  

  

  课文第二节集中了课文中的4个生字。因此本环节的重点是识字。学生对生字有了一定认识,接着让学生通过老师的引导交流识字的方法。4个生字各有侧重。如"刻"和"该"作比较,"苦"的构词率较高,让学生通过组词,积累规范的书面语言。"练"指导书写。最后再把生字宝宝送回课文,指导朗读。这样,使学生反复与生字见面,从而认识生字。

把整天划分成三个时间段,让学生练习,而后了解意思。

课文第三~第六节的重点是指导朗读,在朗读中与生字反复见面。在指导朗读时,要注意层次性。如在学生自由读之后,反馈朗读时,只要他们能做到不加字、不漏字、读通句子即可。然后在第三和第四节中加上"奇怪地""慢吞吞地",让学生在一定的语境中练习朗读。最后,让学生想一想小树和懒狮子还会怎么说,鼓励学生读出不同的感受,有助于学生独立发挥,读出个性,真正让学生做"阅读的主人,学习的主人。"

理解"什么是真正的狮子"对学生来说,有一定难度。本环节重点指导学生读好狮子妈妈的话,在此基础上,让学生说说狮子妈妈要懒狮子学会什么本领?进一步让学生体会学会这些本领很苦,但只有学会了这些本领,才能成为真正的狮子。

一、激发兴趣,揭示课题。

1、 今天老师带来了一个动物世界的朋友,看看,它是谁?

2、 出示狮子图片:谁来跟它打招呼?

  关于狮子你知道什么,和大家分享吧。

补充资料:狮子是猫科动物,生活在非洲。它们的爪子很宽,通常捕食比较大的猎物,如野牛、羚羊、斑马等。

3、 狮子一家有喜事呢,狮子妈妈生下了两只小狮子,多可爱呀!(出示句子)谁来读?

评:听得出来你很喜欢小狮子。你把小狮子读得很可爱。

4、今天我们就来学习--25 两只小狮子 指名读,齐读。

二、整体感知。

1、这是两只怎样的小狮子呢?听录音,从文中找一个词来说明。

2、指名交流,板书:刻苦 懒洋洋

3、过度:那么你是从哪里看出来的呢?读读课文第二节,用直线划出小狮子刻苦的句子,用曲线划出狮子懒洋洋的句子。

三、朗读课文,学习字词

(一)学习课文第二节

1、翻开书,自己读一读第二节,划线。

2、交流,你划的是什么?出示答案。

3、我们先来看看刻苦的小狮子,读一读,说说你从哪里看出它很刻苦?

4、交流。

一小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。

评:你从滚、扑、撕、咬这些动词上感受到了小狮子学本领很刻苦。把这4个动词再来读一读。板书:滚 扑 撕 咬 指名读。

评:你从整天这个词知道小狮子一天到晚都在练本领,真刻苦呀!你们现在就是这只刻苦的小狮子,起立,一起来练一练。

  师:小狮子练习真刻苦呀!

  上午,它在树林里练习滚、扑、撕、咬。

  下午,它在树林里练习( )。

  傍晚,它在树林里练习( )。

从早到晚它都在练习本领,就叫-------整天。小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,一遍又一遍,摔跤了爬起来,不怕困难,肯吃苦这就是--刻苦。

师:体会了小狮子的刻苦,给你们点音乐,再来读一读。配乐读。

听得出来,你们已经感受到了学本领的快乐!生字宝宝来找你们了。

学习生字"刻、苦、练"

"练",笔顺指导,右半部分的"横折勾"要注意

"刻"和"该"比较。

"苦"侧重组词。

6、师:我们和一只小狮子刻苦练本领的时候,另一只狮子在干什么呢?

出示句子:另一只小狮子却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。

哪里看出这只狮子很懒?读句子时,"另"的后鼻音读准。

师:懒洋洋这个词直接说出了它的懒。它什么也不干,不练 ,不练, 不练 ,不练 ,(指黑板)整天睡觉晒太阳。真是够懒的,谁来读一读。

指名读,男女生比赛读。

7、老师也想和你们一起读一读,引读

一只小狮子真刻苦呀!它整天练习滚、扑、撕、咬。

另一只小狮子真懒惰呀! 它整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。

(三)学习课文第三~第六节

过渡:为什么这只小狮子懒洋洋的不愿练本领呢?让我们来听一听小树和懒狮子的对话。

1、听录音,小树和懒狮子的对话。

2、小狮子为什么不愿意练功?交流,随机学习相关的对话。

第一次对话

点出"怕吃苦",你从哪里看出它怕吃苦?请你读读小狮子的话。

一棵小树问懒狮子:"你怎么不练功啊?"

他抬起头来,慢吞吞地说:"我才不去吃那苦头呢!"

师:小狮子怕吃苦,不愿意练本领,真懒呀!看看它说话的样子,点蓝"抬起头来,慢吞吞",懒得连话都不想说。谁能把这只小狮子的懒读出来?

指名读(师问小树的话),齐读。

学习"慢",反义词,快。慢吞吞 急匆匆 读出快慢。

小树说这话的时候是什么心情呢?给小树的问也添个词吧。(奇怪、疑惑......)我们来分工合作,愿意读小树的先起立,师生合作。

懒狮子不想学本领还有一个原因呢,再读读对话,找找原因。

第二次对话

一个原因我们知道了,还有其他原因吗?读一读,交流,你怎么知道的?点出"可以靠爸爸妈妈"

读一读,想想这里的说前面可以添个什么词呢?

交流,点出: 骄傲 得意 不以为然......担心 着急......

同桌练习对话,指名读,引读。

师:小狮子怕苦,想依靠爸爸妈妈,不练本领,真懒呀!明白了小狮子的心思,我们找演员来演一演。谁想来演小树,谁演懒狮子?其他读黑色的字。

(四)学习第7节

过渡:懒狮子的话被狮子妈妈听到了,狮子妈妈严肃地说,

1、 师范读

2、 交流:狮子妈妈告诉小狮子什么?(注意"应该"的读音。)

3、 出示第7节。

4、 随机引导:狮子妈妈要懒狮子学会什么本领?哪些是生活的本领?

虽然学本领很苦,但是只有学会了本领,才能成为真正的狮子。让我们一起来读这一节。

5、 配乐,师生合作读狮子妈妈说的话。

6、懒狮子听了妈妈的话,会怎么想,怎么做?

7、懒狮子开始练功了,看图片,出示句式:懒狮子开始刻苦练功了,( )。指名交流。

三、巩固字词,学习"部首查字法"。

过渡:为了成为真正的狮子,小狮子天天刻苦练功。让我们也和小狮子一起练本领吧!

1、游戏:狮子练本领

读词语:狮子、扑打、晒太阳、地位、懒洋洋、慢吞吞

词语读得很正确,还有句子能读吗?

读句子:刻苦练功,学会生活的本领,才能成为真正的强者。

2、今天,我们还要练习一个查字典的本领--部首查字法。

3、 谁能告诉大家部首查字法的方法?

4、交流出示:

(1)确定字的部首,在部首目录中找到它。

(2)除部首外有几笔,在检字表中找到它。

(3)记住页码,在字典正文中找到它。

(4)根据拼音读准字音。

5、我们一起来练习用部首查字法查"刻",部首是"立刀旁",部首表中找,快快翻到29页,除部首外有几笔,检字表中找,262页,快快翻,读一读。

6、找得真快,字典公公奖励你们一首儿歌,能帮助你们更快地查到生字的读音。

7、出示儿歌:定部首,数几笔,部首目录找到它。部首外,再数数,检字表中找门牌。快快快,快快翻,找到正门找到家。

8、现在我们来比赛,用部首查字法查找"慢"。

四、总结课文

1、 今天我们学习了25课,认识了8个生字,练习了部首查字法,知道了要刻苦练功,才能学会生活的本领。希望你们都能像小狮子一样刻苦学习,长大成为一个有用的人。

板书: 25两只小狮子

  刻苦 滚 扑 撕 咬

  懒洋洋 什么也不干

  刻苦练功,学会生活的本领。