短文两篇 教学设计

【教学目标】

1、背诵并默写课文。积累一些文言实词、虚词。

２、品味、积累写景的优美语言。

３、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。

【教学重点】

引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。

【教学难点】

１、《答谢中书书》画面布局的巧妙。

２、《记承天寺夜游》中"闲人"的含义。

【教学过程】

第一课时

教学步骤：

一、导语设计。

古人云："仁者乐山，智者乐水。"山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思，他们为我们奉献了大量的歌咏自然山水的优美篇章。今天我们就来学习南朝梁代陶弘景写的一篇山水小品--《答谢中书书》。

二、作者及写作背景、文体简介。

陶弘景（456--536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为"山中宰相"。

书，即书信，古人的书信又叫"尺牍"或"信札"，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。

三、指导学生朗读课文，整体感知文意。

１、教师指导学生朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调。

⑴多媒体显示优美的山水图画，教师配乐朗诵，学生听读，掌握字音、节奏。

读毕，教师提示朗读节奏：

山川／之美，古来／共谈，高峰／入云，清流／见底。两岸／石壁，五色／交辉。青林／翠竹，四时／俱备。晓雾／将歇，猿鸟／乱鸣；夕日／欲颓，沉鳞／竞跃。实是／欲界之仙都。自／康乐／／以来，未复有／能与（yú）其奇者。