课 题 第15课 大萧条与罗斯福新政 （1课时）（岳麓版必修2）

教学目标

知识与能力：

1、理解1929-1933年世界经济危机爆发的原因、表现、特点及影响，培养学生分析历史现象的能力。

2、掌握罗斯福新政的内容、特点、影响及实质，培养学生论从史出地客观理性思考问题的能力。

过程与方法：

1、自主预习和课堂探究相结合；

2、培养学生从材料中获取信息论从史出的历史学习方法。

情感态度价值观：

1、通过学习，认识到中国社会主义现代化也可以积极借鉴资本主义先进经验,

认识到经济建设中需要不断调整不适应生产力发展的环节.

2、感受罗斯福身残志坚、乐观执着、坚忍不拔等精神。

学情分析 1、高一学生具备了一定的历史知识和独立思考能力，他们思维活跃，而且求知欲强，参与积极性高，教师可以通过创设教学情景引导学生积极探究，主动建构知识体系并获得情感体验。

2、高一学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易简单化和固定化，高一的历史教学应引导学生学会理性思维和辩证思维，帮助学生树立正确的评价方法并加强引导。

3、高一学生对实事的关注程度和深度都是有限的，历史课应与政治等课程共同承担起引导学生关注实事与人类社会重大问题的责任。 教学重点 重点：罗斯福新政的内容及特点。 教学难点 难点：经济危机爆发的原因；罗斯福新政的特点及评价。 教学方法 采用情景设置、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。

突出学生在课堂上的主体地位。重要知识尽量使学生在老师有效策略激发下自主探究得出，培养其构建知识主动性和思考的积极性。 教学过程 　　　　　　　　　教 师 教 学 活 动 学生活动 设计意图