《念奴娇赤壁怀古》教学设计

一、 教材分析

　　职高语文基础模块下册第六单元主要是古诗文欣赏，在这一部分，考试时经常会涉及到，如作家作品、作家的姓名、字号、并称及文坛地位、风格流派、文体、名句填空等等。更重要的是，诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到对学生的人生态度，小到学生的言谈举止，都有重要影响。苏轼的《念奴娇赤壁怀古》是借对古战场的凭吊，表达了作者"人生如梦"的感慨，虽然怀才不遇、壮志难酬，但依然豪迈.依然豁达， 这也正是我们现代的学生需要学习的地方。

　　学情分析：职高一年级的学生阅历浅，语文基础都不是特别好，并且在生活中更容易遭受挫折，抗御受挫能力差，所以本节课重在强化一些文学常识，培养学生朗读的能力及口头表达能力，让学生在潜移默化中感受豁达的人生观。

二、 教学目标

　　依此学情，根据新课标"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：

① 知识目标：掌握苏轼和词的常识，了解豪放派词与婉约派词的不同风格

② 能力目标：能有感情的朗读本词

德育目标：了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷