教学设计

　　　　　　五年级上册第二单元《位置》

　　　　　　　　　　　　　　　　菅等学区 张军霞

　　教学内容：教材第19页的内容

　　教学目标：

　　1.知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用第几列、第几行的方式描述物体在平面中的相对位置，能用两个数据确定物体的位置。

　　2.过程与方法：知道可以在平面上用两数个数据确定物体的位置。初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。

　　3.情感态度价值观：发展学生的观察力和概括力，体验数学交流的简洁性。体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。

　　教学重点：理解数对的意义，会用数对确定物体的位置，并解决一些生活中的实际问题。

　　教学难点：学会在生活情境中确定位置，用数对的方式来记录物体在平面中的相对位置。理解列与行及起始列、行的含义。

　　教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。

　　教学准备：、电子白板、多媒体课件、练习纸等有关内容图片。

　　教学过程：

一、谈话导出，引出新知。