第5章 细胞的能量供应和利用

第2节 细胞的能量"通货"-ATP

一、教材分析：

　　第五章主要介绍有关能量如何输入细胞，能量以什么形式存在以及细胞如何利用这些能量。本节在本模块中具有承上启下的重要作用，ATP是生命直接能源物质，是细胞内能量转换和传递的"中转站"，学生可以进一步理解只有在能量的供应下，细胞膜才能行使主动运输的功能、细胞内的有机物才能合成、神经冲动才能传导。它既区别于被形容为"生命燃料"的糖类和储能物质脂肪，又为后续的光合作用，呼吸作用中具体能量的转化过程作了铺垫，在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位。

二、教学目标

1．知识目标

（1）能简述ATP的化学组成和特点及解释其在能量代谢中的作用。

（2）正确书写ATP的分子简式，举例说出ATP在能量代谢中的作用。

（3）正确理解ATP与ADP的相互转换。

2．能力目标

（1）尝试构建ATP生成途径及利用的知识网络结构图。

（2）学会应用已掌握的实验技能，尝试探究葡萄糖对荧光素的作用。

3．情感态度与价值观

（1）认同敢于质疑、勇于创新、敢于纠错、善于互助。

（2）认同ATP是细胞的能量"通货"，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。

三、重、难点

1．重点：ATP的化学组成、结构和功能，以及ATP与ADP的相互转化。

2．难点：

（1）ATP的生成和利用知识网络结构图的构建。

（2）细胞的能量"通货"-ATP的含义。

四、教学方法与教学思路：

　　本节内容虽然知识难度不是很大，可引导学生通过阅读、讨论、思考以及联系生活实际来学习本课时的内容，但是又由于部分内容比较抽象，所以可以采取探究式教学，从感性材料入手，层层设问，逐渐深化知识；通过学法指导，培养学生的阅读能力、图文信息转换能力、语言概括能力和构建开放的知识网络结构能力等；通过实际背景问题的设计，训练学生知识应用能力，提高分析问题和解决问题的能力；通过拓展探究实验，进一步提高学生的科学素质和探究能力；通过多媒体调动学生多种感官的活动，调动学生的积极性。在教学上采取自主学习与互助学习相结合的方法，培养学生的自学能力和互助学习能力。

五、教学用具：多媒体课件展示等。

六、教学过程

教学流程 教师组织和引导 学生活动 意图