《体积单位间的进率》教学设计

　　学习目标:

　　通过体积单位之间的进率的指导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数的改写。培养学生的学习迁移能力和探究能力。

　　学习重点： 体积单位间的进率。

　　学习难点： 体积单位间的换算

　　教学过程：

　　一、前置性研究

　　1、棱长是1dm的正方体，它的体积是多少？

　　2、想一想：1立方分米是多少立方厘米？

　　观察：1立方分米的正方体被平均10个小格，每个小格的边长是（ ）厘米，照这样的边长切成的小正方体，它的体积是（ ）立方厘米。每一层可以切出（ ）×（ ）=（ ）个小正方体，10层可以切出（ ）×（ ）=（ ）个小正方体。发现：1立方分米里面含有（ ）个1立方厘米的小正方体。所以1dm3=（ ）cm3.。

1dm3=1dm×1dm×1dm=（ ）cm×（ ）cm×（ ）cm = （ ）cm3

　　3、你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？

　　1m3=（ ）dm3

　　二、小组交流

　　1、1立方分米是多少立方厘米？你是怎样想的？

2、1立方米等于多少立方分米？你是怎样想的？