比较两位数的大小

教学内容：课本第42页例5

教学目标：比较两位数的大小。

教学重点：比较两位数的大小。

教学难点：学会用不同方法比较两位数的大小。

教具准备：

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　以前我们学会比较20以内数的大小，今天我们一起来学习比较两位数的大小。

　　2.出示目标

　　学会比较两位数的大小。

　　二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究

　　1.学生自学（5分钟）

　　自学指导：

1）比较42和37的大小之前，观察这两个数有什么特点，它们十位上的数字相同吗，个位上的数字相同吗？

2）比较42和37的大小，你是用什么方法来比较的？

　　2.合作探究 （13分钟左右）

1) 42和37十位和个位上的数字都不相同。

　　2）42＞37

　　方法一：借助小棒比较

　　 4捆小棒多于3捆小棒，所以42＞37

　　方法二：根据数的组成比较

42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，4个十大于3个十，所以42＞37。

方法三：借助计数器比较。

42 37

十位 个位

十位个位

　　十位上的4颗珠子多于3颗珠子，所以42＞37。

　　方法四：根据数的顺序比较

　　 数数时，42在37的后面，所以42＞37。

　　第二次自主学习，合作探究

　　1.学生自学（ 3分钟左右 ）

自学指导：