2.6焦耳定律 电路中的能量转化

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　1．能通过实例，认识电流的热效应。

　　2．能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。

　　3．会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。

　　（二）过程与方法

　　体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。

　　（三）情感态度和价值观

　　会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。

　　二、教学重难点

　　电热是指电流做功把电能转化为内能，电热的大小与哪些因素这个实验从提出问题、猜想、设计实验、进行实验与收集证据、得出结论几个方进行研究。重点是研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，实验中要采用控制变量的方法。研究电热与电阻关系时要控制电流和通电时间相同，设计出的电路要使用两个不同的电阻串联。研究电热与电流的关系的设计是一个难点，电阻相同改变电流，可以利用并联分电流的思想，也可以两个电路来完成。

　　焦耳定律研究的是把电能转化为内能的多少，它与电功有联系也有区别。电功是指电流做功，可以把电能转化为各种形式能，而电热只是电功的一部分。只有在纯电阻电路中，这两个量才相等。

　　重点：通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。

　　难点：对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用。

　　三、教学策略

电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，不同的用电器转化成不同形式的能量。本节研究的是把电能转化为内能多少，生活中的用电器工作时都伴有热的现象，用此引入电流的热效应，从电炉丝与连接的导线入手，提出问题，学生也比较容易猜到电阻是影响电热的因素之一。在设计实验研究电热与电流、电阻和通电时间关系时，要利用到控制