人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 秦丽丽 参备教师 年级 三年级 时间 课题 18<盘古开天地>第二课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 　　同学们,通过上节课的学习，我们知道了在很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.在这一片混沌之中,出现了一个巨人------盘古。今天我们继续来学习这个神话故事??《盘古开天地》 学习

目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。（重点）

2、 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。（难点） 学习流程

自研自探

精读课文，体会盘古的献身精神

盘古把天地分开

　　朗读课文第二自然段 思考：天和地到底是怎样分开的呢？，并找一找这一段里意思相反的词语。大家比一比，看谁找得多。（完成随堂笔记一）

盘古身体的变化

　　细读课文３、４自然段。思考：天地分开了，盘古的身体是如何化作世界万物的？盘古的身体还会变成什么？（完成随堂笔记二）

赞美盘古

　　联系全文，想想文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗？盘古身上什么精神值得你学习？（完成随堂笔记三）

随堂笔记一：

我找到的反义词有：

我找到的近义词有：

随堂笔记二：大胆想象

盘古的 变成了

盘古的 变成了

盘古的 变成了

盘古的 变成了

盘古的 变成了

盘古的 变成了

随堂笔记三：

　我看到了盘古为了人类的美

好生活，不怕

的崇高精神！ 互助交流（针对自研成果交流）

二人小组：交流随堂笔记中的内容。（标出共同疑难）

六人小组：1、交流：二人小组提出的疑难。

　　　　　　2、交流：盘古的身体是如何化作世界万物的？联系全文，想想文章最后为什么说盘古是人类的老祖宗？盘古身上什么精神值得你学习？ 3、把共同疑难写下来。 审核组长: