平行四边形和梯形

教学目标：

知识与技能：

引导学生发现平行四边形和梯形的特征，理解四边形间的关系。

过程与方法：

经历把四边形分类，抽象概括特征的过程，动手操作，合作交流，探讨平行四边形和长方形、正方形之间的关系。

情感、态度与价值观：

发展学生的空间观念和空间思维能力，培养创新意识。

教学重难点：

教学重点：

经历知识的形成过程，掌握平行四边形和梯形的特征。

教学难点：

理解平行四边形和长方形、正方形的关系。

教学准备：

三角板、直尺，多媒体课件

教学过程：

一、情境引入（课件出示70页主题情境图）

1．找一找，画一画。

（1）在这幅校园情景图中，哪儿用到了四边形？说说看。

（2）在纸上画出形状不同的四边形，你知道几种画几种，并标出你知道的图形的名称。

2．展示学生作品，展示教材第71页上图。"这些图形有什么相同的地方？"

3．回顾旧知，进入新授。（课件展示长方形、正方形的特征）

（1）我们已经认识过长方形、正方形的特点，谁能简单地说一说？

（2）谁能用我们刚学过的垂直和平行的知识来说说？

（3）那关于平行四边形和梯形你们又想知道些什么呢？那我们就一起来探究吧。