教学目标:

知识目标：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。

能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

情感目标：培养公民意识，人民满意的当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。 教学重点： 监督的方式和监督的意义 教学难点： 监督的方式和监督的意义 教学方法： 谈话、讨论与讲授法相结合 所需设备： 校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件） 　　　教师活动 学生活动 设计意图 【师】：同学们，南京市江宁区有一个人全国出了名，他就是原江宁区房产局局长周久耕，让我们看一看他是如何出名的。

【师】：同学们，周久耕事件被网络曝光并引起巨大反响，这说明了什么？

【师】：公民有哪些监督权？

【师】：你如何行使自己的监督权？

【师】：各种监督方式有什么特点

【师】：以周久耕事件发生后，"南京官员也因为此事在穿戴等各方面悄然进行了改变，无人敢在公开场合抽"九五至尊"香烟，许多官员不戴表，而是靠手机掌握时间"，这说明什么？

【师】从周久耕事件引出"人肉搜索"， "人肉搜索"中随意搜索、公布他人信息的做法对不对？

【师】归纳，公民如何行使监督权？

【生】：在班级上网搜索：周久耕

学生讨论并回答

【生】：复习教材第9页公民的政治权利--"监督权"的内容

【生】：学生讨论，在教师指导下归纳出民主监督的方式：①信访举报制度

②人大代表联系群众制度③舆论监督制度

④监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动

【生】：在讨论和联系教材的基础上，概括出各种监督方式特点。

【生】：学生讨论概括民主监督的意义，提醒学生从不同大角度。归纳意义：①有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。

②有利于维护国家利益和公民的合法权益。

③有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

【生】：学生讨论。

【生】：学生讨论并回答：①为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。（态度）

②要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。（行为）

联系身边实际，增强学生认同感

引出民主监督

【师生探究讨论】利用周久耕事件，进行师生合作讨论，公民行使民主监督权的方式、依据和意义，并进行多媒体总结展示。

从监督的主体和对象，来阐述实施民主监督的意义。

为切入点，过渡到民主监督的意义。

通过图片、网络上的报导等信息，启发学生并让学生归纳，如何正确行使监督权？