专题六 西方人文精神的起源与发展

四、主权在民的政治启蒙

江苏省仪征中学 王玉兵（211900）

[课标要求]

　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。

[知识结构]

（一）自然法论中的人文主义

1．产生

　　18世纪一些启蒙思想家用 的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义。

2．内容

（1）从 出发，崇尚 ，肯定 的规律性；

（2）提倡 ，重视知识，反对 ；

（3）向往自由平等的理想社会，提倡" "和"自由、平等、博爱"。

3．代表人物及主张

国别 人物及著作 主张 评价 英国 霍布斯

1588-1679 天赋 权利；成立 国家，保护公共权利。 对推翻 说，摧毁封建专制制度产生深远影响。 法国 ★ 伏尔泰

1694-1778 提倡 学说； 面前人人平等；反对君主专制，赞成"开明专制"。 观点中的矛盾因素，反映了他思想的局限性。 法国 ★ 孟德斯鸠

《论法的精神》

1689-1755 反对君主专制，主张君主立宪；三权分立学说： 主张 权、 权、 权相互独立又相互监督。 是古代希腊罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则，为近代 的建立奠定了理论基础。 法国 狄德罗为代表的百科全书派1713-1784 人人享有与生俱来的自然权利；用《 》宣扬民主与科学的精神。 成为法国启蒙运动的 力量，为法国大革命做了有力的思想准备。 4．意义：为启蒙运动批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为法国大革命做了有力的思想准备，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。

（二）洛克限制"公权"的设想1632-1704

1．地位：英国资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。

2．主张

　①君主和政府的权力来源于 ，国王及其政府应在立法权控制下行使行政权。

　②人民有权更换和推翻国王及其政府。

　③人民是最高的裁判官。

3．影响