第二单元 课题：鸟鸣涧 课时：第1 课时

内 容 鸟鸣涧 教

学

目

标 知

识 1、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗； 情感目标 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境； 重难

点 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境 方法 课 前

准 备 课件 一、欣赏古诗，揭示课题。 课件出示

　　1、同学们，喜欢古诗吗？想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听？　　　（课件演示：游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布--没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗？）

　　（古朗月行--小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。--我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。望着一轮明月，不同的诗人有不同的感受。　　

　二、学习古诗《鸟鸣涧》。

　　过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）

　　1、"鸟鸣涧"是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来回想一下，刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的？（板书：读通--读懂--想象--背诵）

　　我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法，小组合作学习《鸟鸣涧》，待会儿我们进行"古诗挑战赛"。

　　2、现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做好准备了？你们选择几星题？派个代表，小组成员可以站起来相互补充。

　　三星题--背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静--声音轻，速度慢）；

　　四星题--说说带点词语意思；

　　（人闲--人寂静心闲；空--空荡荡，没有人；时鸣--不时鸣叫几声）

　　五星题--读古诗，想象画面（你喜欢哪一句--诗美，你描绘的景色也美）

（这样的景色，给你一种什么感受？--板书：山中月夜静从哪里能体会出？）

　　在朗朗的读书声中，我们结束了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学，你们不仅学会了《鸟鸣涧》，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是今天的获胜者！

　　四、总结拓展。

　　同样是歌颂明月，却可以用"美"和"静"来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？

　　想想看：举头望明月，低头思故乡--李白借明月思故乡。

　　王维以月为友，在《竹里馆》中留下了"深林人不知，明月来相照"的千古名句。

　　海上生明月，天涯共此时。---张九龄描写了海上月。

　　想必大家意犹未尽吧。我这里位同学们推荐一些与明月有关的古诗。

　　李白《关山月》苏轼《中秋月》　　李商隐《霜月》

　　白居易《江楼月》......

　　同学们，古人云："腹有诗书气自华"！感兴趣的同学课下可以继续搜集，美美得读一读，也试着为明月写一写诗。

　　五、板书设计： 古诗二首

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鸟鸣涧

　　　　　　　　　　　　　　　江边　　　美　静　　山中月夜

　　　　　　　　　　　　　　　月夜