教学准备

1. 教学目标

1、借助汉语拼音正确认读本课生字"杰、培、贯、考、掏、粉、移、恍、悟"；正确书写并识记"杰、培、贯、考、掏、粉"。能联系上下文理解词语的意思。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

3、在阅读的过程中想想"黑板"为什么会跑，安培怎么会在这块"黑板"上演算数学题的。

4、体会安培对科学的专注态度，并对这种态度产生敬仰的情感。

2. 教学重点/难点

边读边思，体会安培对科学的专注态度。

朗读课文，根据句子的内容读出不同的语气。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、导入新课

1、这节课上，老师想向大家介绍一位法国杰出的科学家，他叫安培。

（1）指读句子。

（2）学习"杰、培"，

换词理解：杰出（出色、著名、优秀）

培：读准字音，记字好方法。

2、师补充介绍安培。

安培不仅是科学家，还是法国物理学家、数学家。他在电学上的成果非常突出，被后人誉为"电学上的牛顿"。为了纪念安培，物理学界用他的名字作为电流的单位名称。