光山县第五完全小学电子备课教案模板

第 5 课时（总第 11 课时） 9 月18 日 星期五 第 1 节 初备教师：彭丽复备教师：彭丽 课 题 上下前后左右练习课 课型：练习课 三

维

目

标 　　1.知识与技能：在具体的活动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念。

　　2.过程与方法：确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达。

　　3.情感、态度与价值观：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。 重点

难点 　　教学重点：能确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言试表述。

教学难点：让学生体验上下前后左右位置的相对性。 教学准备 电脑课件，实物 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

创设情境，感知位置。

　 师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（①汽车通过十字路口，行人在等待；②汽车停止前进，行人通过斑马线。）

二、学

　　 1、第1题。 教师组织学生游戏，游戏当中教师提出要求，如小东的前面是谁，小云在小华的( )面。

　　组织学生看教材第11页由学生自己提出要求说一说。

　　2、第2题 学生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如从前往后 第4位同学请站起来，请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。 学生自己提出要求其他学生根据要求做。

　　3、第3题。把附页中的小兔和乌龟贴在图中，再看图讲故事。

　　说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁在谁的上面，谁在谁的下面。

　　4、第4题。

　　（1）教师出示第四题图画，提出要求，请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。

　　（2）学生先在小组中说，指名在图画板上贴。

　　（3）教育学生要养成自己整理房间的好习惯。

三、展

师：老师带来一些水果，想利用今天所学知识来摆一摆（苹果、梨、香蕉、草莓、葡萄）。

按要求摆在桌上。先放苹果，在苹果右边摆上葡萄，在苹果左边摆上香蕉，在香蕉左边摆上梨子，在葡萄右边摆上草莓。

师：一共摆上几种水果？从左往右数，香蕉排在第几个？从右往左呢？

师小结：同一种水果，从不同方向去数，顺序也就不同。要说清楚是从左数，还是从右数。

师：葡萄摆在苹果的上面，香蕉摆在苹果的下面，草莓摆在梨子的右边。

四、练

　　师：小朋友看看桌面上有哪些学具？（让1名学生说）。你能利用今天所学上、下、前、后、左、右来整理吗？怎么摆就怎么说。

展示摆的结果。（请3位同学介绍。）

师：文具摆放有一定位置，有助于学习，平时，小朋友整理过房间吗？你能帮助图上这位小朋友整理吗？整理之前我们来认识这些生活用具，它是......请你运用今天所学的上、下、前、后、左、右把它摆在合适的位置，同桌商量，看哪一小组摆放最妙。（交流。） "生活中的数学"可以作为课堂教学的内容，先让学生以"课外小调查"的形式调查生活中经常使用"上、下""前、后""左、右"这些词汇的情境，课堂上汇报交流，体会其作用。由于"左右"经常容易混淆，在认识上有一定难度，提议让学生汇报交流能够辨认左右的好方法。相互学习！

对本单元学习收获进行总结和反思。引导学生将所学的知识综合运用。

请学生上台进行水果排位的练习。