《金属晶体》教学设计

一、 教学内容

1、课标中的内容

（1）知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质

（2）知道金属晶体的结构微粒、微粒间作用力与分子晶体、原子晶体的区别

2、教材中的内容

　　本节课是人教版化学选修三第三章第三节的教学内容，是在第二章《分子结构与性质》、第三章第一节《晶体的常识》和第二节《分子晶体与原子晶体》基础上认识金属晶体。

　　本节教学内容包含知识点主要有金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系以及金属晶体的四种原子堆积模型等，需要三个课时才能完成。本节课是第一课时，主要探究金属的内部结构、晶体模型、共同性质和特点、金属晶体的结构与金属性质的关系。

二、教学对象分析

1、知识技能方面：学生在前一章已经学习了晶体的基本性质、晶体的特点与内部质点排列的关系等，具有一定的基本理论知识和技能知识。

2、学习方法方面：上一节研究过分子晶体和原子晶体的结构和性质，已初步有了"结构决定性质"的思维理念，具有一定的学习方法基础。

三、设计思想

　　总的思路是从同学们身边的实物入手，充分利用直观教学手段，帮助学生正确理解金属晶体的概念。注意新旧知识和相关学科之间的联系。讨论金属的性质时，让学生比较金属导电与电解质在熔融状态下导电、电解质溶液导电的不同，以加深对金属导电原因的认识，同时也对旧知识进行了复习。根据新课标的要求，本人在教学过程中以小组讨论探究法代替直接讲授，以学生为主体，让学生猜想，让学生解说答辩，让学生总结得出结论,体现了新课程中"自主、合作、探究"的理念。教会学生学习方法，强化对比手段，使学生掌握类比的方法，提高学生的分析问题和解决问题能力，使学生在推理的过程中掌握知识。

四、教学目标

1、知识与技能：

（1）了解金属的性质和形成原因；（2）掌握金属键的本质--"电子气