《与诚信结伴同行》教学设计

黎城三中 靳政红

教学目标：

情感、态度、价值观目标：在生活中做诚实人，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念从而使自身道德得到升华。

　 能力目标：通过自主探究和合作探究教学过程，提高对诚实与虚伪、守信与失信的评价能力。

　　知识目标：把握诚信的含义，认识到诚实守信的重要性，明确如何做一个诚实守信的人。

教学内容分析：

本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。

教学设计思路：

　　依据课程标准，坚持理论联系实际原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，遵循学生心理、认知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发。

　　导入的设计：通过讲故事，让学生感悟诚信的重要性，并由此得出在生活中我们需要诚信。

　　学习过程的设计：由感悟诚信、体验诚信、践行诚信，收获诚信四个环节，由感性到理性，引用生活中的典型事例、视频等，创设情景，激发学生探究的欲望，引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。在教学中，培养学生时代精神、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。

教学方法与策略：

　　1．合作探究法：学生在自主学习的基础上，小组合作探究去分析社会现象、解决问题。

　　2．案例分析法：选取典型的图片、案例，设置富有启发性的问题，引导学生思考。

3．小组讨论法：小组成员间充分讨论交流，发表不同的见解，集思广益，获取新知。