1.课题17、孔子拜师，

主备: 刘运军　 审查：　　 使用：　　　

教学目标

　　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握"远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行"等12个词语。

　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　　3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

　　　4．学会借助课外资料学习语文。

　　二、教学重点：

　　1．认识7个生字，会写12个生字，掌握"远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行"等12个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

三、教学难点：

　 懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

四、教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。

五、课前准备

　　　1．多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。

　　　2．自制生字词卡片。

　　　3．学习自读课文，记下疑问。

六、教学时间：2课时。

七、教学过程：

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　（一）情境导入

　　1．谈话：

　　同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。

　　2．播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么？

　　 （学生根据课件内容谈感想）

　　3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

　　【以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。】

　(二)　初读感知

　　1．学生自由朗读课文。

　　2．检查词语掌握情况。

　 指名朗读：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。

　　3．检查课文朗读情况。

　　　 请学生推荐班内一两名朗读好的同学当"老师"，检查同学们课文的朗读情况。