34 风姑娘送信

【教学目标】

1、 识得"姑、娘、送、信、落、叶、给、女、宝"等10个生字。能在老师的指导下正确书空 "姑、娘、女"。

2、 借助拼音正确地朗读课文，读准字音，读通句子，注意长句的停顿。能根据对话内容，尝试读出文中的角色对话的语气。

3、 理解风姑娘善良，勤劳，乐于助人的品德，并结合课文内容发挥想象，借助课后图片进行说话训练。

【教学重难点】

1、 正确朗读课文，在阅读中学习理解生字并正确书空。

2、 感受风姑娘的善良、勤劳和乐于助人的品质。

教具准备：多媒体课件，田字格等

教学课时：1课时

一， 情境导入，揭示课题。

1、 出示：古诗《风》。

2、 情境导入，学习生字：女。书空。

3、 听，是谁来了？（出示风的声音）

4、 学习生字：风姑娘。

5、 瞧瞧她在干什么？学习生字：送信。

6、 揭示课题并齐读。

二， 整体感知，学习课文主要内容

1、风姑娘送的一片片信都是什么？（落叶）

2、学习生字；落叶。

3、 学习生字：给。

4、请小朋友打开课文，翻到第34页，自己在书上借助拼音读一读，思考一下：

① 课文共有几小节，标好小节号。

② 风姑娘把信都送了哪些好朋友？

③ 用"--"把小动物的话都划出来。

风姑娘把信送给了（燕子）、（松鼠）、（青蛙）和（小女孩的妈妈）。

三，研读课文，深入学习

一）学习第二小节

1、风姑娘的第一封信，送给了谁？（小燕子）。

2、小燕子一看到信，是怎么说的?

3、齐读第二自然段。

二）学习第三小节

1、风姑娘的第二封信，又是送给了谁？（小松鼠）。

2、小松鼠一看到信，是怎么说的？

3、齐读第三自然段。

三）学习第四小节

1、风姑娘的第三封信，又是送给了谁？（小青蛙）

2、小青蛙一看到信，是怎么说的？