第四节 细胞呼吸

第一课时

　　【学习目标】

　　1.通过阅读教材，结合教师的讲解，能够解释细胞呼吸就是糖的氧化。

　　2.通过观看细胞呼吸相关动画，能够说明糖酵解、柠檬酸循环的主要过程，描述电子传递与氧化磷酸化过程。

　　【教学重点】

　　细胞呼吸的概念，及需氧呼吸的过程。

　　【教学难点】

　　需氧呼吸的三个阶段既是教学重点又是教学的难点，让学生结合书本插图，通过阅读、讨论等方法，掌握葡萄糖氧化分解的过程，关注每个阶段产生的ATP、NADH, FADH2的产生情况。

　　【设计思路】

　　对生物体的呼吸作用，学生并不陌生。通过初中阶段的学习，学生已经知道呼吸作用的本质是细胞内的有机物氧化分解释放能量，但这仅仅是感性上的认识。有机物是怎样氧化分解并释放能量的？这一过程与有机物在生物体外的燃烧有什么不同（后者也是氧化分解并释放能量）？这一过程必须要有氧的参与吗？在无氧的条件下能不能进行？细胞呼吸对于细胞的代谢有什么重要意义？这些问题学生并不清楚。高中阶段将从分子水平上解决这些问题，本节可安排2课时。

　　【教学过程】

【第一课时】

教学流程 教师活动 学生活动 导入新课 【讲述】我们知道，所有生物体的一切生命活动都需要能量。无论是我们人类还是肉眼难寻的细菌；无论是千姿百态的动物还是漫山遍野的植物，如果能量供应一旦停止，生命也就结束了。

【提问】那么，生物体又是如何产生和提供能量的呢？ 设置疑问，让学生思考，迅速进入新课的教学。